viernes, 27 de febrero de 2015

HW. TUESDAY, 3RD MARCH 2015
Escribe un pequeño diálogo preguntando el nombre, el lugar de procedencia y sobre las ropas que lleva puesto.
- WHAT’S YOUR NAME? (RESPUESTA)
- WHERE ARE YOU FROM? (RESPUESTA)
- WHAT ARE YOU WEARING NOW? (RESPUESTA)
Aprende el diálogo, porque lo realizaremos en clase.

miércoles, 25 de febrero de 2015

El uso de must en inglés
El verbo to must se utiliza para expresar lo que debemos hacer. La negación de must es mustn’t y sirve para expresar lo que no debemos hacer.

Por ejemplo:
Yo debo poner atención en clase.
I MUST PAY ATTENTION IN CLASS.
Yo no debo gritar en clase.
I MUSN’T SHOUT IN CLASS.

FOR THE CLASSROOM NOTICEBOARD.
I MUST PAY ATTENTION IN CLASS.
I MUST DO MY EXERCISES IN CLASS.
I MUST LISTEN TO THE TEACHER IN CLASS.
I MUST STUDY EVERY DAY IN CLASS.
I MUST BE QUIET IN CLASS.
I MUST WEAR MY UNIFORM.
I MUST COME EVERYDAYS AT SCHOOL.

I MUSN’T SHOUT IN CLASS.
I MUSN’T TALK IN CLASS.
I MUSN’T MAKE NOISE IN CLASS.
I MUSN’T SLEEP IN CLASS.
I MUSN’T DROP PAPERS IN CLASS.
I MUSN’T PLAY IN CLASS.
I MUSN’T PLAY THE DRUM IN CLASS.
I MUSN’T EAT CHEW GUM IN CLASS.
I MUSN’T PAINT MY TABLE.


HW. FRIDAY, 27TH FEBRUARY 2015
E. 7 AND 8, PAG. 12 AB
REPASAR LOS APUNTES.
REPASAR EL VOCABULARIO.

martes, 24 de febrero de 2015

SONIDO SH
SHE
SHEEP
SHIP
SHOOTING
DISH
FINISH

SONIDO CH
CHILDREN
CHASE
TEACHER
CHIPS
EACH
CHAIR
CHEESE

HW. WEDNESDAY, 25TH FEBRUARY 2015
REPASA EL VOCABULARIO. PAG. 18 PB
EJ. 9, PAG 12 AB

viernes, 20 de febrero de 2015

Colgaré de este mismo blog las preguntas que consider más usuales con sus respuestas.
A lo largo del mes de junio, haré a los alumnos un control oral con todas esas preguntas manteniendo con ellos una conversación normal.

Hw. Tuesday, 24th February 2015.
Pag. 11 ejercicios 4 y 5

martes, 10 de febrero de 2015

 Schoolbag
Bike
Camera
Grapes
Bank
Shoes
Cold
Windy
Glasses
Desk

Hemos comenzado la unit 2, funny clothes.

HW. Friday, 13th February 2015.
Aprende el vocabulario sobre CLOTHES.
Pag. 16 PB. Read and understand.

viernes, 6 de febrero de 2015

HEMOS ESTADO CORRIGIENDO LA PAG 2 VGP.

HW. TUESDAY, 10TH FEBRUARY 2015
PAG 3, VGP
Ver YERAY, ROBETO G. GABRIEL, JUAN MI. JORGE, DAVID, BLAS.


martes, 3 de febrero de 2015

Unit 1. Water sports

Charlie esta saltando arriba y abajo.
CHARLIE IS JUMPING UP AND DOWN.
El está comiendo un sándwich.
HE IS EATING A SANDWICH.
Ella no sabe tocar el violín.
SHE CAN’T PLAY THE VIOLIN.
Hay dos cajas encima de la mesa.
THERE ARE TWO BOXES ON THE TABLE.
El está haciendo esquí acuático.
HE IS WATERSKIING.

1. ELLOS ESTAN CORRIENDO.
a. THEY ARE JOGGING.
2. NOSOTROS ESTAMOS SURFEANDO.
a. WE ARE SURFING.
3. YO SÉ TOCAR EL PIANO.
a. I CAN PLAY THE PIANO.
4. HAY UN BEBÉ EN EL COCHE.
a. THERE IS A BABY IN THE CAR.
5. ELLA SE ESTÁ COMIENDO UNA PIZZA.
a. SHE IS EATING A PIZZA.
6. YO NO SÉ NADAR.
a. I CAN’T SWIM.
b. I AM NOT SWIMMING.

The children ARE swimming in the pool.
What IS Joey doing? AM/ARE/IS
They AREN’T FISHING. ISN’T FISHING/ ISN’T FISH / AREN’T FISHING
Are Jane and Amy surfing?
Yes, they ARE. AREN’T / ARE / IS
IS MEL READING a book? IS MEL READING / ARE MEL READING / IS MEL READ
I `M NOT WATCHING TV. AREN’T WATCHING / ‘M NOT WATCHING / ISN’T WATCHING
Is Rita waterskiing?
No, she ISN’T. AREN’T / IS / ISN’T
ARE you dancing? IS/ ARE / AM


Hw. Wednesday, 4th February 2015
Control global Unit 1.