miércoles, 26 de febrero de 2014

START UNIT 5

Wednesday 26th February 2014
UNIT 5.
En la unit 5, repasaremos todo lo referente al clima: como se pregunta por el clima que hace en Mérida, por ejemplo, como se responde con los diferentes climas posibles.

Haremos una representación con un mapa del mundo en el que describiremos el tiempo que hace en los diversos continentes.

Hablaremos del pasado y para eso utilizaremos el pasado del verbo to be (was/were).

Todo ello aderezado con ejercicios orales y escritos.

WE BEGIN ...

The WEATHER
What’s the weather like in Mérida today?
It’s sunny and windy.
EUROPE                sunny
NORTH AMERICA   cloudy
SOUTH AMERICA   very cold and foggy
AFRICA                 rainy
ASIA                    snowy
AUSTRALIA           very windy
Aprende y representa.
GOOD MORNING AND HERE IS THE WORLD WEATHER TODAY.
IN EUROPE, THE WEATHER IS SUNNY.
IN NORTH AMERICA, IT IS CLOUDY.
IN SOUTH AMERICA, THE WEATHER IS VERY COLD AND FOGGY.
IN AFRICA, THE WEATHER IS RAINY.
IN ASIA, SNOW IS FALLING.
ALL ACROSS AUSTRALIA, THE WEATHER IS VERY WINDY.

HOW’S LIFE?

Homeworks. Friday, 28th February 2014
Ej. 1, pag 32 AB

Prepara la representación del tiempo en TV.

viernes, 21 de febrero de 2014

Control Unit 4

Han hecho el control de la unit 4.
En la primera pregunta, tienen que señalar una ciudad en cada uno de los dos más, después de haber escuchado una lectura que les he hecho por cuatro veces.
En la segunda pregunta, tras leer y comprender una descripción, tienen que escribir la palabra definida.
En la tercera pregunta, deben completar los espacios en blanco con uno de los adjetivos que les señalan en grado superlativo.
Como pregunta final, me deben explicar todo lo que sepan sobre los superlativos.

Lo llevarán corregido en breve.

miércoles, 19 de febrero de 2014

WEDNESDAY, 19TH February 2014
Tall. The tall-est
Beautiful. The most beautiful
I am the most intelligent.

Superlatives in pag 29 PB.
The most powerful
The strongest
Pag 30 PB

WHAT DO YOU KNOW ABOUT SPAIN?
La ciudad más grande es Madrid.
THE BIGGEST CITY IS MADRID.
El mes más caluroso es julio.
THE HOTTEST MONTH IS JULY.
El mes más frío es diciembre.
THE COLDEST MONTH IS DECEMBER.
La montaña más alta es el Teide.
THE HIGHEST MOUNTAIN IS TEIDE.
El lugar más antiguo es el Teatro Romano.
THE OLDEST PLACE IS THE ROMAN THEATRE IN MERIDA.

Friday, 21st February 2014.

Final del formulario

Control unit 4.

martes, 18 de febrero de 2014

About superlatives

THAT DRESS IS THE PRETTIEST.
HE IS THE LAZIEST.
ANNA IS THE MOST INTELLIGENT IN THE CLASSROOM.
I AM THE OLDEST.
JUAN IS THE MOST HANDSOME AT HOME.
EINSTEIN IS THE MOST INTELLINGENT.
THE DOG IS THE BIGGEST.
I AM THE TALLEST.
THE BROTHER IS THE MOST INTELLIGENT.

ANTHONY IS THE FASTEST.
THE CAT IS THE SMALLEST.
1.  Sharon/is/nice person/I know
a. I KNOW SHARON IS THE NICEST PERSON.
2. Life is Beautiful/is/interesting movie
a. LIFE IS BEAUTIFUL IS THE MOST INTERESTING MOVIE.

One of the most interesting link.

WEDNESDAY, 19TH February 2014
Repasad el vocabulary.
Repasad los superlatives.

miércoles, 12 de febrero de 2014

Calificaciones del control de vocabulario de la Unit 5

Las notas individuales de cada alumno las pueden ver a través de Rayuela o físicamente por el control que les ha entregado su hijo/a y que tienen que devolver firmado, como siempre.

En el siguiente cuadro, pueden comprobar la nota media de la clase y las notas más altas y más bajas.
Como ven son bastantes pobres.

FechaTítulo

Alumnos con
este examen
Notas
MediaMás altaMás baja
12/02/2014Vocabulary Unit 5

272,237,000,00
¿Qué conclusión saco ante tales resultados? Pues simple y llanamente que no repasan ni hacen los ejercicios de casa diariamente.Están acostumbrados a que les digamos con antelación el día que le vamos a preguntar, ya sea de manera oral o escrita, y hasta entonces no repasan ni estudian. Muy mala costumbre.

A partir de ahora, NO les voy a avisar de cuando le tenga que hacer ningún control. Simplemente, les diré, como lo vengo haciendo hasta ahora, que deben estudiar o repasar esto o aquello, luego ya les preguntaré como crea conveniente. 

Tenemos que quitarle la costumbre de estudiar cuando les urge, porque eso no es bueno. Ahora quizás tenga poco temario en cada control o examen, pero conforme vayan superando niveles de enseñanza, las cosas se complicarán y les será imposible estudiar el día antes de los exámenes.

Hoy en el aula

Les he hecho un control de los que ellos llaman sorpresa.
Después de varios días, con el vocabulario de la unidad, más la traducción que les mandé hacer para hoy, para que, lógicamente, tendrían que haber repsado el vocabulario. Por tanto, la sorpresa es relativa ¿verdad?

Palabras del control.
Los dividí en dos filas: A y B. Cada una de ellas tiene diez palabras.

QUICKLY (rápidamente)  CHOOSE (escoger)
ASK (preguntar) WORST (peor)
MAGNETS (imanes) OUR (nuestro/a)
THESE (estos/as) MACHINE (máquina)
PLACE (lugar) SNOWMOBILE (moto de nieve)
DANGEROUS (peligroso) CLIMATE (clima)
GOOD NIGHT (buenas noches) GOOD EVENING (buenas tardes)
EXCITING (excitante) COMPASS (brújula)
FASTEST (el más rápido WHITEST (el más blanco)

El uso del superlative
Es el más alto grado en el que se puede expresar un adjetivo.
Ejemplo en español
Rápido: el más rápido.
Antonio es el más rápido.
María es la más inteligente.

En inglés, seguimos dividiendo los adjetivos en dos:
Cortos (fast, short, Young) y largos (intelligent, interesting, beautiful)

Cortos: añadimos al adjetivo el sufijo –est y ponemos delante el artículo “the”.
Example: fast.- the fastest.
Anthony is the fastest.

Largos: antes de escribir el adjetivo ponemos “the most” y a continuación el adjetivo que deseemos.
Example:
INTERESTING.- the most interesting
Ese libro es el más interesante. THAT BOOK IS THE MOST INTERESTING.
Los alumnos de esta clase son los más inteligentes: THE PUPILS OF THIS CLASSROOM ARE THE MOST INTELLIGENT.
YOU ARE THE MOST BEAUTIFUL.

Friday, 14th February 2014
Repasa los apuntes del superlative.
Escribe en tu cuaderno dos oraciones con adjetivos cortos y dos con adjetivos largos.

viernes, 7 de febrero de 2014

1.. EX. 2, PAG 26 AB

  1. SAN FRANCISCO IS IN THE WEST.
  2. NEW ORLEANS IS IN THE SOUTH.
  3. NEW YORK IS IN THE NORTH-EAST.
  4. CHICAGO IS IN THE NORTH.
  5. MIAMI IS IN THE SOUTH-EAST.
  6. WASHINGTON IS IN THE NORTH-EAST NEAR NEW YORK.
EX. 3 PAG 26 AB
  1. WE CAN GO TO THE PIRINEOS MOUNTAINS.
  2. I LIKE TO SEE THE SEA FROM CADIZ.
  3. THERE ARE SEVERAL CITIES, FOR EXAMPLE VALENCIA.
  4. I THINK LISBON IS IN THE WEST.
Les he reexplicado los puntos cardinales en un mapa mural de la clase, pues muchos alumnos no se acordaban de los explicado el dia anterior.

Los HOMEWORKS están a la derecha de esta página en el calendario.


jueves, 6 de febrero de 2014

Wednesday, 5th February 2014

 Les leo del libro del profesor el texto del ej. 1, pag 25 PB. Deben escribirme el nombre de las ciudades inglesas y el punto cardinal donde se encuentran respecto a lo que les leo.
 Aprovecho para deletrearle los puntos cardinales. Les comento como orientarse en el campo, sabiendo donde están cada punto cardinal.

Vocabulary
QUICKLY
CHOOSE
QUICKEST
ASK
WORST
MAGNETS
OUR
WHITEST
THESE
MACHINE

En días anteriores

Calificaciones del último control. Pueden ver las notas individuales con su perfil de Rayuela.
  Número total de registros: 2
FechaTítulo

Alumnos con
este examen
Notas
MediaMás altaMás baja
22/01/2014COMPARATIVOS DE SUPERIORIDAD

276,629,002,00
Tuesday, 4h February 2014
Comenzamos la Unit 4, les comento que hablaremnos de los puntos cardinales, de ciudades de Inglaterra y respecto a la Gramática inglesa les enseñaré a usar el superlativo de los adjetivos. Repasaremos el comparativo de superioridad de la lección anterior para ponernos en materia.
Después varias llamadas a que prestaran atención, parece que hoy no  tienen muchas ganas de atender a la clase; la consecuencia, copian el texto de la lectura de la lección, LET'S GO NORTH! pág. 26 PB. Les sirve para hacer práctica de lectura y de escritura en inglés, además les digo que subrayen en el texto escrito las palabras que no sepan.

Seguimos la clase, recordando el uso de los adverbios de frecuencia.
WHAT DO YOU ALWAYS DO ON SATURDAY?
I ALWAYS PLAY FOOTBALL ON SATURDAYS.
I ALWAYS EAT CEREALS FOR BREAKFAST ON SATURDAYS.
I ALWAYS WATCH TV ON SATURDAYS.
I ALWAYS PLAY IN THE PARK ON SATURDAYS.
I ALWAYS GO TO THE COUNTRY ON SATURDAYS.
I ALWAYS RIDE A BIKE ON SATURDAYS.
I ALWAYS GO FOR A WALK TO MY PET THREE TIMES ON SATURDAYS.

ONCE UPON A TIME

ALWAYS
HARDLY EVER
OFTEN
USUALLY
SOMETIMES
NEVER

Tuesday, 28th January 2014
Spelling

Friday, 24th January 2014
Spelling
PENCIL, BATHROOM, COLOUR, NOTEBOOK, KITCHEN, DAD, TWENTY, PICTURE, FAVOURITE.
Dictation.pag. 22 PB
There are lots of little fishing boats. There are very big waves on the lake.
Me han traducido el dictado una vez que les he explicado en inglés el significado de algunas palabras que no recordaban.

Tuesday, 28th January 2014
Ex. 1, pag 23 PB. Sólo las cuatro primeras oraciones.
Repasad el abecedario.


Tuesday, 21st January 2014
Me he encontrado con que mis alumnos de 5ºP no habían repasado los apuntes que le dí y que se pueden ver en el día anterior sobre los adjetivos comparativos. Prácticamente el 100% de los alumnos no habían hecho los deberes, un ejercicio de refuerzo de los comparativos.

Les he vuelto a explicar todo de nuevo, usando para ello ejercicos de Internet de las páginas que a continuación detallo: 
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080422154031AAkQ3ck, 
http://www.inglesmundial.com/Intermedio/Leccion13/Gramatica.html
http://www.mansioningles.com/gram13.htm

Wednesday, 22nd January 2014
Control comparativos
Friday, 17th January 2014
Aprende el vocabulary de la unidad.
Lee detenidamente la lectura pags 18/19 PB. Compréndela.
_____________________________________
Friday, 17th January 2014
ADJETIVOS COMPARATIVOS
Es una parte de la oración que tiene que género y número en CASTELLANO (bueno/a/os/as).
En inglés, es una parte de la oración, pero NO TIENE GENERO NI NUMERO (TALL, GOOD)

María is clever. Mario is clever.

Los adjetivos acompañan al nombre.
(good morning, buenos días), pero siempre va antes del nombre.

Juanito es más alto que tú.
Johnny is taller      than you.
Madrid es más fría que Mérida.
Madrid is colder than Mérida.

Existen adjetivos cortos, cuando tienen una o dos sílabas y largos, cuando tienen más de dos.

Esta flor es más bonita         que aquella.
This flower is more beautiful than that.

Copia los adjetivos del ej. 6, pag 20 PB en una lista y escribe al lado una “c” si es un adjetivo corto y una “l” si es un adjetivo largo.

Tuesday, 21st January 2014
Repasa el vocabulario.
Repasa los apuntes.
Ex. 6, pag 20 PB

Wednesday, 15th January 2014
Ex. 3, pag. 18 AB
1.  Mountains
2.  Sea, beach
3.  Desert
4.  Garden
5.  Bus
6.  Bathroom
7.  Friends
8.  Tree
9.  Bedroom

Escuchamos y leemos la lectura pags. 18/19 PB

Divido la clase en pares e impares y buscan las palabras desconocidas de la lectura anterior. Hacen una lista con ellas.

Vocabulary
HOTTER
COLDER
PLACE
COOLER
STORIES
YETI
BRAIN
HIGHER
CLOUDS
EXCITING
FROZEN
INTERESTING
FIELDS
BEAUTIFUL
WORSE
FRITHTENING
WHAT’S THE MATTER?
SOMEWHERE
BOTTOM


HW
Friday, 17th January 2014
Aprende el vocabulary de la unidad.
Lee detenidamente la lectura pags 18/19 PB. Compréndela.

Tuesday, 14th January 2014
Haz una lista con los adjetivos comparativos del ej. 1, pag 17 PB:
SHORTER                SHORT            CORTO, BAJO
LONGER                  LONG              LARGO
OLDER                     OLD                 VIEJO
TALLER                    TALL                ALTO
DARKER                  DARK               OSCURO
FATTER                   FAT                  GORDO
YOUNGER              YOUNG           JOVEN
THINNER                THIN                DELGADO
PRETTIER               PRETTY           BONITA

HW.
Wednesday, 15th January 2014
Repasa los apuntes de clase sobre los adjetivos comparativos.
Ex. 3, pag. 18 AB

Lee la lectura pags. 18/19 PB

______________
Friday, 10th January 2014
Control SOME and ANY.

Name: _________________________________

I have seen SOME dogs running after the postman.
Do you have ANY books on French culture?
Can I have ANY ice-cream please?
Have you received ANY letters from your brother?
I have bought  SOME discs for my fathe.r
Do you want ANY coffee? Yes, please.
I don't have ANY souvenirs from Greece.
SOME houses have been destroyed by the fire.
The police doesn't find ANY clues in the flat.
I have seen SOME films about the assassination of JFK.

Explica el uso de SOME y ANY.